认识牌张
万、筒、条数牌通常按一至九排列，字牌则常包括风牌和箭牌。是否使用花牌、牌张总数以及具体牌面设置，需要以所学地区规则为准。
阅读“认识牌张”时，尤其需要注意规则适用范围：同样的术语在不同模拟设置中未必具有完全相同的含义。建议先核实本节描述的牌面条件，再尝试用纸面案例梳理顺序；任何模拟结果都只服务于学习，不能作为现实资金活动的依据。
摸牌与出牌
一个典型回合包含取得牌张和舍弃牌张，部分情况下可以依据规则进行鸣牌。吃、碰、杠等操作存在不同成立条件与执行顺序，不应脱离具体规则说明。
阅读“摸牌与出牌”时，尤其需要注意规则适用范围：同样的术语在不同模拟设置中未必具有完全相同的含义。建议先核实本节描述的牌面条件，再尝试用纸面案例梳理顺序；任何模拟结果都只服务于学习，不能作为现实资金活动的依据。
组合与胡牌
顺子、刻子、对子是理解许多麻将规则的基础单元，但合法胡牌并不只有一种形态。特殊牌型、番数和结算方式在各玩法中差异很大。
阅读“组合与胡牌”时，尤其需要注意规则适用范围：同样的术语在不同模拟设置中未必具有完全相同的含义。建议先核实本节描述的牌面条件，再尝试用纸面案例梳理顺序；任何模拟结果都只服务于学习，不能作为现实资金活动的依据。
术语辨析
听牌通常指距离成牌还差特定牌张的状态；自摸、点和等术语也需结合具体玩法解释。使用规则原文中的定义最可靠。
阅读“术语辨析”时，尤其需要注意规则适用范围：同样的术语在不同模拟设置中未必具有完全相同的含义。建议先核实本节描述的牌面条件，再尝试用纸面案例梳理顺序；任何模拟结果都只服务于学习，不能作为现实资金活动的依据。
无现金学习
用示例牌型练习识别结构，用模拟界面熟悉操作提示，不需要任何现实货币往来。参与者应在开始前约定规则，避免因对计算方式的理解不同而产生分歧。
阅读“无现金学习”时，尤其需要注意规则适用范围：同样的术语在不同模拟设置中未必具有完全相同的含义。建议先核实本节描述的牌面条件，再尝试用纸面案例梳理顺序；任何模拟结果都只服务于学习，不能作为现实资金活动的依据。
继续探索
不同领域之间既存在共同的竞技逻辑，也保留各自独立的规则与历史背景。可以从以下相关栏目延伸阅读，按兴趣建立自己的知识路径。